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作品标题:趣味经济学之线上与线下交易
所属课程:微观经济学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:江西省
所属学校:江西财经大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:席小炎 参赛方式:个人参赛
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:副教授 作者学历:博士
播放次数:1958 评论次数:4
作品介绍:
该微课讲述微观经济学中非竞争企业定价理论。微课中用案例教学方法以同一产品在线上和线下交易索要价格不同为例,讨论歧视价格理论。   特点:用理论联系实际的方法,结合青年学子感兴趣的经济现象,加深学生对相关理论的学习,让学生习惯用经济学的理论分析真实世界的经济现象。本微课不拘泥播放PPT的方式,..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/17 22:04:32
以同一产品在线上和线下交易索要价格不同为例,深入浅出探讨歧视价格理论,立意清楚,主题明确,语言组织较强,不足之处语言语速没有变化,容易沉闷。
  [2楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/16 13:45:08
微课的标题是线上与线下交易,我以为是O2O,看了视频之后,原来是价格歧视,线上交易弹性大,定低价,线下交易弹性小,定高价。首先,标题有歧义,其二,内容有一定道理,但值得商榷。 教师授课经验丰富,驾驶课堂的能力强,思路清楚,层层展开。 教学环节比较单一,缺少互动,画图用现场白板可能效果更好,要是电脑画图不好操作怎么办呢?
  [3楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/14 20:33:48
该课主要介绍趣味经济学之线上与线下交易的相关内容。选题较有价值,教学目的明确,教学思路比较清晰,逻辑性较强,教学内容较充实,教学语言较为规范。但显得较为平淡,教学策略可以优化,多注重与学生的有效互动,注重引导和启发学生思考、讨论。
  [4楼] 初赛评审专家 - 评审于:2015/4/30 14:33:40
选题吸引人,教学目的明确,教学思路清晰;知识点讲解细致,语言通俗易懂,材料完整,教学效果好。同意推荐。
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