选题合理，教学目标明确，内容丰富，教学过程完整，讲述层次清楚.建议讲授语言、互动过程可以更活跃些。

材料完整，教学目标明确，选题合理。在教学过程中，教学方式与手段可以更加灵活。

教学目标明确，讲解层次较为清晰。教学设计还可以多样化一点，教学方式与手段可以更加灵活，突出微课的特点。

材料完整，选题合理，教学目标明确，讲述分析层次基本清晰，教学效果较好。

思路较清晰，讲解较清楚。情景引入用时过长，建议直接围绕专业特点进行教学。

该作品选题很好，教师教学语言规范、清晰、严谨，师生互动好，辅助扩展资料丰富。但仅就旅游人员推销话术FAB法则来讲，整个内容显得过长，建议以《舌尖上的中国》中如何推销广东菜导入效果会更好。

导入案例选择的贴切，学生的介入点均好，整体设计的逻辑架构完整，视频界面处理好。仅就FAB法则来讲，整个内容显得过长，互动学生过多，易干扰“微课程”的核心价值特点，即“知识、技能”与“环境、底托”的权重。

复赛评审专家的原贴： 思路清晰，讲解清楚，师生互动较好。但辅助扩展资料丰富但除了PPT，其它不能打开或下载；作为微课时间稍长。

作者-白露回复：
感谢专家指导！资料下载问题我试了一下是可以打开或下载的，对此我会再联系一下管理员，看是否是系统问题。