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作品标题:你的防卫正当吗?
所属课程:刑法学
课程性质:专业课(必修)
所属省份:辽宁省
所属学校:辽宁科技大学
参赛项目:第二届全国高校微课教学比赛
评比结果:初赛推荐
第一作者:房娇娇 参赛方式:学校选拔
团队成员:无团队成员
学校类别:本科 参赛类别:文史
作者职称:讲师 作者学历:硕士
播放次数:4175 评论次数:30
作品介绍:
本微课选取刑法学中离我们日常生活最近又与我们的人身、财产权益保护最密切相关的一个问题——“正当防卫”作为讲授内容。正当防卫是刑法学理论“排除犯罪事由”中最重要的知识点,也是难点和争议点。为激发学生兴趣,以课前QQ群讨论的形式,了解到学生的疑惑点,也即是微课讲授的重点——正当防卫的条件。理论需联..[查看全部]
教学课件  
  多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。
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教学设计  
  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。
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专家评审意见
  [1楼] 复赛评审专家 - 评审于:2015/5/15 9:44:14
复赛评审专家的原贴:
材料完整,技术规范;选题具备独立性、代表性和一定示范性。教学设计思路清晰,结构完整,内容充实,重点突出。讲授语言规范,清晰,教态自然。课程知识性趣味性较强。师生互动不够。
作者-房娇娇回复:
谢谢专家给予详细中肯的评价!微课教学赋予了我们青年教师新的使命,微课比赛为我们提供了新的平台。通过这次比赛,使我感受到高校教师不仅要在讲台上教书育人,而且要敢于面对新生事物带来的挑战,扎实自身业务水平,完善网络教学知识结构,为适应新时期高等教育模式做出自己的探索。 由于此次微课采用的是抠像录制技术,的确会造成互动不足的弊端,谢谢专家组中肯的评价。我想,讲课过程中的启发式的思路和清晰的讲解脉络能调动听众的思维也算是讲授者与听众间的思维互动吧,可稍稍弥补抠像录制技术互动困难的缺陷吧。
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