作品标题：仪态训练之站坐行 所属课程：商务礼仪 课程性质：专业课（必修） 所属省份：江西省 所属学校：九江职业技术学院 参赛项目：第二届全国高校微课教学比赛 评比结果：初赛推荐、复赛推荐、决赛（优秀奖） 第一作者：何璐 参赛方式：学校选拔 团队成员：无团队成员 学校类别：高职 参赛类别：高职高专 作者职称：讲师 作者学历：本科 播放次数：6249 评论次数：93 作品介绍： 在人与人的沟通过程中，用优美的仪态表现礼仪比用语言更让受礼者感到真实、美好和生动。在工作中注意自己的仪态，既是自我尊重和尊重他人的表现，更反映出一位商务人员的工作态度和责任感。本微课通过站姿、坐姿、走姿等基本姿态的讲解和训练，让学生学会用兼收并蓄的宽容之心去读懂对方的姿态，并学会通过完善自我..[查看全部] 在人与人的沟通过程中，用优美的仪态表现礼仪比用语言更让受礼者感到真实、美好和生动。在工作中注意自己的仪态，既是自我尊重和尊重他人的表现，更反映出一位商务人员的工作态度和责任感。本微课通过站姿、坐姿、走姿等基本姿态的讲解和训练，让学生学会用兼收并蓄的宽容之心去读懂对方的姿态，并学会通过完善自我的姿态去表达自己想要表达的内容。[收起]

教学课件   　　多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 rar ·教学课件（仪态训练之站坐行）.rar 2014-06-27 下载

教学设计   　　教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 文件类型 文件名称 上传时间 下载文件 doc ·教学设计（仪态训练之站坐行）.doc 2014-06-27 下载

专家评审意见

[1楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/31 13:09:23

通过案例引入，提出问题，边讲边做，学练结合，这是职业教育值得推广的教学方式。

[2楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/30 13:39:33

已评审。

[3楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/28 10:14:15

已评审。

[4楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 13:47:54

视频偏长了些。个别示范动作应该使用特写或近景镜头。其它方面都还不错。

[5楼] 决赛评审专家 - 评审于：2015/7/27 11:26:46

已评审。

[6楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/17 8:03:08

复赛评审专家的原贴： 总体思路清晰，内容选取合理，课程导入新颖 作者-何璐回复： 谢谢您的认同！

[7楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/17 1:48:05

复赛评审专家的原贴： 教学材料完整，视频图像清晰，声音清晰，视频时间稍长。选题大小适中，现场角色扮演方式较好。 作者-何璐回复： 感谢您的点评，争取有所改善

[8楼] 复赛评审专家 - 评审于：2015/5/16 15:48:55

复赛评审专家的原贴： 1.提交的材料规范；2.总体思路清晰；3.内容实用性强；4.需要改进的地方：一是提供制作效果；二是优化教学过程。 作者-何璐回复： 感谢您的关注与指正。

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