教师注册
学校管理员注册
登录管理
毕业、工作以后，你要么是一个管理者、要么是一个被管理者：对于渴望成为管理者的人来说，学习管理学可以获得基础知识，有利于他们成为有效的管理者；对于不打算从事管理的人来说，可使他们领悟上司的行为方式和组织的内部运作方式，从而成为一个使上司满意的下属。 此次微课主要是围绕管理的定义展开，主要从四个方面进行讲授，在讲授过程中穿插了管理小故事，既调动了课堂气氛又加深学生定义的理解。
[展开全部]
辅助扩展资料
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
| ppt | 
《管理学》第一节 管理 _课件.ppt
|
2013-05-05 |
| flv |
作品：管理 作者：郑璐 单位：山东经贸职业学院.flv
|
2013-05-05 |
| doc |
习题.doc
|
2013-05-06 |
教学设计
根据教学设计，与微课视频合理搭配，包括但不限于PPT课件、多媒体素材（音视频、动画、图片、文本、表单等）、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
| 文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
|---|---|---|
| doc |
微课设计.doc
|
2013-05-05 |
| doc |
习题.doc
|
2013-05-05 |
评价交流