作品介绍

该作品的选题原来是《预防医学》教学内容中的一个最难点，经多年的教学讨论与研究，教学效果一直不能尽如人意。开展多媒体教学后，经本教研室多位教师潜心研究，并在实际教学过程中不断修改和完善，逐渐形成该作品。作品中还存在很多缺点和不足，恳请各位评委和读者多提宝贵意见，以便进一步改进本教研室的教学工作。该作品特点如下： 1.作品趣味性强，设置诸多悬念，吊起学生“胃口”，包袱释放，学生开怀一乐，掌握知识深刻。 2.推理严密，逻辑性强，环环相扣，抓住学生心理，分析思路清晰，引导学生渐入佳境。 3.使用逻辑动画，情节符合推理，动作配合协调，场景衔接紧凑，画面制作流畅。自PBL问题导入新课，经分析、推理、计算、解题，至总结归纳，各步骤如在同一画面，条理清晰、逻辑严密。 4.教学过程主线清晰、重点突出，难点风趣易懂，信息技术手段与教学活动有机结合。 5.PBL方法教学，在课堂上营造一种问题的“情境”，启发学生积极思考，强调调动学生主动学习，培养学生逻辑思维能力。 6.教学过程深入浅出，形象生动，符合学生的认知规律。教学内容严谨充实，理论联系实际，反映本学科发展。 7.教师展现良好的教学风貌和个人魅力。 8.完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。