视差和双目立体视觉
本节课从生活实例出发,介绍“双耳效应”,导入关联性主题:“双目立体视觉”。在回顾眼睛的结构和成像原理的基础上,阐述“视觉”的概念及其视觉信息的重要影响力。进一步分析了“单目视觉”的特点、什么是空间物体的平面像,以及单目无法产生立体视觉的原因。据此引出“双目视觉”,讲授了视差角和视差的概念与表达式、双目立体视觉的原理,明确了视差角与视场角的区别。最后,举例说明视差的应用,并作了视差的哲学引申。课堂教学采用讲授、演示、互动的三维教学方法,通过丰富生动的图片、动画、视频、实物道具等形式,解释光学概念与原理;注重实例和应用,注重提问和互动,旨在让学生对视差和双目立体视觉有清晰的透彻的理解。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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pptx | 课件 北邮-宋晴-工程光学-视差和双目立体视觉.pptx | 2013-05-17 |
ppt | 课件 北邮-宋晴-工程光学-视差和双目立体视觉.ppt | 2013-05-20 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 教学设计 北邮-宋晴-工程光学-视差和双目立体视觉.doc | 2013-05-17 |