作品介绍

一、比赛作品内容： 本次讲授课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第十二章 祖国完全统一的构想，本章共分四节。本课旨在通过“和平统一台湾的有利因素”的分析，打通教材原有四节体系，完成教学内容和教学方案设计的一次改革创新。本课通过分析和平统一台湾的有利因素，阐述“祖国完全统一的构想”的理论价值和实践意义，并进行了梳理归纳成六个方面，即： 1.文化同源——合情——合中华民族之感情； 2.人心所向——合理——合中华复兴之道理； 3.国际法则——合法——合国际法理之准则； 4.一国两制——有效——有创新的政策保证； 5.国力提升——有力——有强大的自信引力； 6.两岸交往——有序——有稳健的交流平台。 二、作品教学目标： 本课依据教学内容和大纲要求，结合学生现有的知识水平与思想特征，教学目标确定为以下三方面： 1.要求学生了解台湾问题的由来以及“一国两制”基本内容，认识和平统一台湾的重要意义； 2.要求学生掌握和平统一台湾的可行性、必要性和现实性； 3.要求学生增强和平统一台湾的责任感和紧迫感。 三、作品教学方法： 为了突破本课的重点与难点，使学生能够达到预设的教学目标，主要采用的教学方式方法有六个方面，即： 1.创设情境、产生共鸣，使学生融入在爱国主义的氛围之中； 2.案例分析、理论讲授，提高学生对国家实行“一国两制”政策的创新性和 可行性的认识，切实增强责任感与使命感； 3.启发设疑、讨论互动，激发学生学习兴趣，引导学生主动思考，提高学生分析问题、解决问题的能力； 4. 数字引用、实证分析，使学生了解中国综合国力提升所取得的巨大成就，增强学生对和平统一台湾这一国策的自信心； 5.纵向比较、成果验证，通过香港、澳门回归后经济社会发展的成果纵向比较，使学生认识到和平统一台湾，更有利于台湾自身发展； 6.多媒体教学、情理交融，使学生在图片视频中感同身受，增强理论教学的实际效果。