短语的层次分析问题是汉语言文学专业本科生的必修课程《现代汉语》语法章节的重要内容之一。语言结构的层次性是语言结构的基本属性之一，对复杂句法结构的分析和对语言结构内部构造的揭示，很大程度上可以通过句法结构的层次分析来实现。层次分析法的适用性因“汉语字本位”理论和“认知语法”理论的冲击而遭遇严峻挑战，因此层次分析法问题也是当下的理论热点之一。本课题设计变枯燥的理论讲授为教师讲解、学生演示、讨论和评价的互动模式，有助于调动学生的参与性和对相关问题的积极思考。通过多环节课堂演练及其延伸练习，学生能够掌握层次划分的一般原则和方法，并能对复杂短语进行较熟练的层次切分。本课题设计在实现基本教学目标的同时一定程度上体现了高校教学中双主体原则的实际运用状况。