语言的符号性

  • 陕西省第二届高校教师微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:陕西省
  • 所属学校:西安工业大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:语言学概论
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:宋颖桃
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

本课程的教学对象是高等院校汉语言文学专业本科大二学生,本课程隶属于专业基础课程语言学概论,是语言学概论课程第二章的一个重要知识点,上承第一章语言的社会功能和思维功能,下启第二章语言是符号系统,是学生学习和理解语言根本性质的重要知识点。通过本课程的教学,使学生了解什么是符号及语言符号的构成,理解语言符号具有社会约定性和强制性,理解语言符号是人类社会最重要的一种符号,并且能够运用所学语言理论分析生活中的语言现象。本课程遵循由浅入深,由表及里的教学规律,主要采用讲授法,辅以启发法、情境法、比较法、举例法等多种教学方法的灵活运用,在教学中以学生为主体,以教师为主导,积极采用启发式教学,注重培养学生的创新思维能力。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 语言的符号性.pptx 2016-12-10

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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