how to start your presentation to get people’s attention and curiosity (学术英语演讲如何更好入题以吸引观众的注意力和好奇心)

  • 陕西省第二届高校教师微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:陕西省
  • 所属学校:西北工业大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:大学英语 - 学术英语口语
  • 课程性质:公共基础课(选修)
  • 第一作者:孙荧
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

课程名称:学术英语口语 《学术英语口语》课程,是我校大学英语学科下大学英语拓展课(选修课)系列课程之一,是大学英语课程中较为新兴的一门课程。旨在培养及提升大学生在国际舞台上进行学术演讲、参加国际会议、参与学术研讨活动的能力。 本节微课主题是:学术英语演讲如何更好入题以吸引观众的注意力和好奇心 无论是在校学习还是未来从事任何工作,学术演讲几乎是不可避免的,也是不可缺少的一项技能。不论是需要站在观众面前陈述你的论文或研究成果,或是介绍一个新概念或解决方案,或是给你的客户介绍一个新产品,或是给老板做一个季度报告,或是给社团培训新成员,甚至是站在ted的讲台上讲述你的个人或学术成就,这些都属于学术演讲。 而学术演讲并不是简单的上台把你的内容念给大家听。演讲的头几分钟至关重要,很多情况下,观众在这个时段关注的并不是你演讲的实质内容,而是你、你的个人魅力、你的权威性、你演讲话题的相关性等。一个好的开头,可以给观众留下好的印象,让观众更愿意倾听你所讲的内容。如果一开头就低头念稿子,很快观众就会失去兴趣,开始做自己的事情。而多数学生在做学术演讲的时候,都不知道如何很好的开头,常常只是以“今天我给大家介绍的题目是...”开头,观众不知道其题目的选题原因、意义、和观众的相关性,很快失去兴趣。 本节微课旨在教授学生学术英语演讲的常用开头方式,帮助学生在进行学术演讲时能够更好的吸引观众注意力及好奇心,从而给观众留下很好的第一印象,也能更好的把演讲内容传达给观众。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 课程设计 西北工业大学外国语学院 孙荧.docx 2016-12-31

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