how to raise quesions like socrates?
会提问的人往往是善于思考的人,我们可以向他人提问,更可以向自己提问,提问能促进思维的深度和广度,也是思辨能力的重要基础。学术素养的提升绝对离不开思辨能力的培养,也就离不开“提问”这个重要的智力工具。如何在听完讲座后或者与他人讨论时发问是大学生尤其是“内敛”文化语境下的中国大学生亟待解决的问题。本微课只是抛砖引玉从“苏格拉底式”的提问入手,希望能够引导学生:1)认识到提问在学术英语学习中的重要性;2)了解苏格拉底式提问的特点和目的;3)学会像苏格拉底一样提问。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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pptx | Socratic Questioning.pptx | 2016-12-28 |
mp4 | the power of empathy.mp4 | 2016-12-28 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 钱希的教学设计.doc | 2016-12-28 |