本作品是《语言表达》课程中的“播音感受”章节教学中的一部分，教学知识点是播音形象感受的内涵和正确运用，教学时长为15分钟，教学对象为播音主持专业本科二年级学生。本作品是陕西师范大学播音与主持艺术系开展的以作品创作为核心、理论实践相结合的教学改革实验的典型实践形式，目的是为了体现播音主持专业学科的实践应用性、提高学生的创作能力和满足受众需求的能力。具体表现为以师生创作的音视频作品为主要案例，讲解和分析相应的播音主持专业理论知识点。 在本教学环节中，教师以语言表达教研室和陕师大幼儿园合作录制的绘本剧作品《你看起来好像很好吃》为案例，为学生讲解和分析播音创作中的形象感受。 主要分以下三个部分： 1、初期实践创作展示 在讲解知识点之前，由学生组成创作团队，改编绘本《你看起来很好吃》，然后进行角色分配，录制绘本广播剧初期作品，课堂讲解知识点之前先播放学生作品录音。 2、课堂讲解、讨论、示范 （1）结合剧本和初期创作录音，提问学生什么场景引发了内心的情感和态度反应，引出形象感受的概念。 （2）利用PPT讲解形象感受的内涵 （3）引导学生讨论创作中运用形象感受的心得和问题， （4）选择绘本中的代表性情境做重点分析，由在场学生先进行现场表达，教师进一步边分析边做表达示范，最后教师总结在播音创作中如何正确运用形象感受。 3、课后教学反思和实践 学生将课题讨论和教师总结的理论内容进行消化吸收，进一步修改绘本广播剧作品，上传至陕师大播音系公众号和陕师大幼儿园公众号，作为播音专业学生课外学习素材，并作为陕师大幼儿园等幼教机构的幼儿教学素材。 通过一个学期指导学生绘本创作和课堂分析，教师发现以作品为核心的理论实践相结合的教学方式深受学生欢迎。由于作品直接面向真实受众，学生创作热情较高，课堂中教师将理论知识点融入学生作品进行案例分析，分析更有针对性和趣味性，使理论知识更益于吸收，师生互动效果良好。