14世纪法国音乐——新艺术时期的音乐

  • 陕西省第二届高校教师微课教学比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:陕西省
  • 所属学校:西安音乐学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:西方音乐史与音乐鉴赏
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:王青
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

西方音乐早期以拉丁文创作为主,欧洲的西方音乐史学家需具备拉丁语、法语、德语、意大利语等基本语言才能进行音乐史的研究。我国的西方音乐史学家在语言方面是一大难关,尤其是文艺复兴时期以前的拉丁文为主的音乐史料研究更是难点,而有关1300-1450新艺术时期音乐教材可介绍、欣赏的作品犹如凤毛麟角,在本课使用的这本教材中只有1首世俗歌、1首宗教歌曲可供欣赏,谱例也分别只有5小节、18小节,这就造成了教学上的极大困难。解决的办法是弱化音乐形态分析,强调音乐美学、感性体验,通过对比西方古艺术时期的音乐审美特征让学生体会新艺术音乐作品的感性特征,从而加深对这一时期音乐作品风格的了解。播放13世纪宗教音乐经文歌、新艺术时期的世俗音乐叙事曲,让学生感受13世纪宗教与世俗音乐混融的感性体验,启发学生比较分析古艺术与新艺术美学特点,并思考为什么这一时期会出现这样的音乐现象,建立学生学习提问养成问题思维的习惯模式。通过四首音乐作品欣赏、现场演唱谐和音程与不谐和音程,让学生情感体验宗教音乐与世俗音乐的美学特点,通过录像短篇启发诱导学生在体验式教学中运用比较分析等方法总结理解宗教音乐与世俗音乐的风格特征,以达到教学目的。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
ppt 新艺术微课-王青.ppt 2017-01-04

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 西安音乐学院音乐教育学院教师王青2.docx 2017-01-04

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