《单片机原理及应用》是电类专业一门非常重要的专业基础课，“定时计数器”是本门课的重点和难点。作品在6分30秒的时间内，完成“课程导入、硬件设计、软件设计、动态仿真、实物演示、能力提升、凝练延伸”七个环节的设计，作者力求做到环环相扣，步步“精”心。 课程导入：将看似与定时器无关，实质却密切相关的“电子琴”的设计作为课程的切入点，通过悬念引发学生思考，吸引学生关注。此外，在介绍电子琴工作原理时，潜移默化的将时间参数进行推导，为后续程序的编写打下基础。同时，针对学生对硬件设计及软件设计存在恐惧心理的情况，在具体设计系统之前先传递正能量——帮助学生克服难关。 硬件设计：传授作者独特的“化整为零，积木构建”硬件的设计思想。将枯燥生硬的硬件设计，以积木搭建动画演示形式，轻松完成。 软件设计：传授作者独特的“化零为整，框架填充”软件的设计思想。将纷乱繁琐的软件设计，以“框架填充”图形构建的形式，清晰呈现。 动态仿真：通过感性认识，增强学生自信心和成就感，实现基本教学目标的达成。 实物演示：培养学生兴趣，提高学生实践能力。 能力提升：培养学生自主能力，提高学生创新意识。 凝练延伸：以精简的语言总结凝练课程重点难点，并且以定时器的“孪生兄弟---计数器”为“包袱”引出后续内容，实现的课程视频资源的延续性。 作品特点： 1.自行编程设计动作、语言的机器人为互动道具，新颖独特。推动课程内容进行的同时，营造与课程相符的浓厚的科技氛围，增强了视频的观赏性。 2.注重知识点的逻辑关系和内在联系，率先归纳出“化整为零——积木构建”、“化零为整——框架填充”的硬件及软件设计思想。切实有效的攻克学生设计过程中的障碍，使知识点深入浅出，易于掌握。 3.以“仿真与实物相结合，总结与提升并重”的方式，对学生能力实现“基本要求、实践能力、创新精神”三层次区分，满足不同能力学生对知识的不同需求。 4.重点突出，详略得当。充分运用仿真及调试软件、硬件实物、生动形象的动画等多种资源，教学手段丰富。 作品以微课程为载体已在实际教学中应用，数千人受益，效果良好。 http://www.iqiyi.com/w_19ruw8stup.html