一．微课技术： 微课教学课件的制作使用3D动态PPT：Focusky软件；声音录制借用学校广播站的设备；微课录制使用会声会影软件采用录屏方式；片头制作使用Adobe After Effects软件；后期的编辑包括视频的剪辑整合以及音乐插入等使用Adobe Premiere软件；最后视频经过格式工厂转换为MP4的格式。微课视频图像清晰，声音无杂音。 二．教学安排： 1.教学背景：本节微课选自《全新版大学进阶英语 综合教程》Unit5 The Water Problem---Warming-up部分，作为课前学生自学内容。第五单元的主题是水资源问题。未来，水有可能取代石油，成为触发地缘政治冲突的战略资源。根据已故的诺贝尔奖得主理查德•斯莫2003年所言，未来五十年能源和水将成为人类面临的十大问题的榜首。缺水会造成健康、饥饿、教育和贫困方面的问题。中国的水受污染严重，而且稀缺。在此背景下选取微课内容，呼吁学生们节水从自身做起。 2.教学内容：讲授与水相关的三个问题，作为整个单元的导入，包括水的重要性，水资源的危机以及日常生活中个人的节水建议。 3.教学目标：知识目标：通过此视频学习，教师希望学生能够积累此类话题的相关词汇表达，能够理解老师的授课内容；能力目标：通过完成教师设计的相关练习题提升学生的听说和写作技能，并提升学生的自主学习能力；情感目标：使学生了解到世界及中国面临水资源缺乏，激发学生对水资源的保护意识，使学生们在日常生活中养成节水习惯。 4．教学过程： Step 1：教师以水对于生命的重要性切入教学，用图片介绍了人体中水的含量及水对于身体各部分的作用，并简要概括水对于哪些具体的人类活动有重要作用（2分钟）。 Step 2：讲授世界及中国水资源的现状，是重点。教师首先科普地球上各类水资源所占比例，由此让学生了解地球上可利用的淡水资源极少。随后通过两个难易适度的视频短片分别介绍世界和中国面临水危机，以使学生了解水资源缺乏、污染浪费严重的情况。每个视频短片后设计了相应的练习题。最后，让学生概括总结视频短片大意（3.5分钟）。 Step 3：讲授日常生活中的一些个人节水措施，也是重点。此部分给出十幅图片，每幅图片与一种节水方法相关，学生每听完一个节水建议后指出相应的图片，做到视听与练习相结合（3.5分钟）。 Step 4：作业布置：要求学生准备一个有关节水措施的Oral Report，从社区、企业、社会、国家、世界等方面考虑，并在课上做Oral Presentation（0.5分钟）。 5．教学方法：主要采用任务教学法，教师设计练习题，学生完成不同的学习任务。也运用了提问式和启发式的教学方法。 6. 教学总结：在四个步骤的教学过程中，教师所选取的图片恰当，两个视频语速适中，声音清晰，能够很好的辅助教学。教师根据学生英语水平，在每一教学步骤中精心设计练习题，练习题形式多样，锻炼学生的听说能力和写作能力。通过作业布置督促学生进一步自主学习。通过整个过程的教学能够很好的实现教学目标。