《通信原理》是电子信息类专业的一门非常重要的专业必修课，其中的哈夫曼编码是教材中变长编码的主要方法。 在学习哈夫曼编码之前，学生已经学习了信源的分类、信息量和信息熵的计算、信源统计特性的计算，但对于统计特性对信源编码的作用，还不是很清楚。 因此，在教学视频制作过程中，注意以耳熟能详的示例引导学生的兴趣，采用由浅入深的方法逐步过渡到教学重点和难点。在课程设计方面，教学过程采用“提出问题—解决问题”的模式，将哈夫曼编码的来龙去脉串起来，以生活中的例子引起同学们的学习兴趣，抛出问题引起同学们的探究热情，通过“演示-思考-解决”的流程，充分激发学生的学习热情和主动性，使他们沿着讲授思路，平稳的接受了新知识。 讲授完重点难点后，本课程还以讨论的形式提出两个问题，让学生们在消化吸收本次课知识的同时，充分认识到科学研究没有止境，也顺利引出了后面要讲授的内容。