1.标题设计“抓人眼球”的主标题和“道破天机”的副标题 精彩的微课从标题开始，一个精妙的标题能迅速抓住眼球。设计的主标题“新四大发明与脸盲”生动、新颖、简短、巧妙。选取国家最新成就“新四大发明”和网络流行语“脸盲”能够“抓人眼球”。副标题“特征值及特征向量在图像降维中的剖析”分别说了课程名称、知识点和应用案例。不仅道破天机，而且明确清楚、一目了然，是主标题的呼应、补充和平衡。 2.教学设计和实施突出“以学生为中心” 教学设计和实施不仅目标明确、主题突出、内容合理、策略得当，符合学习者认知特点和人才培养要求；充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；教案完整、规范。教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学环节与过渡流畅，教师教学态度认真、教学严谨、表达规范、技术娴熟，而且“以学生为中心”。 整节微课分为“引例—定义—计算-应用—小结—作业”六个环节。“引例”阶段以新四大发明和脸盲为应用案例来吸引学生；导入阶段以“降维”的数学方法导入“定义”；以启发式问题和复习旧知识来导出“计算”步骤同时以两个不同计算难度级别的案例演示计算步骤，温习新学知识点；“求解”应用案例不仅和“引例”相呼应，而且通过MATLAB软件求解。改进手算的缺陷，达到理实一体；“小结”阶段通过思维导图动画形式小结内容；“作业”布置中不仅有和本节内容有关的计算题目（分为手算和MATLAB软件计算两种方法），还有通过观察计算结果思考性质为下节课铺垫和预习的题目。 3.信息技术与教学的有机融合 1.主要环节有字幕。 2.定义和计算步骤通过PPT展示和局部放大来展示，更容易使学生学懂弄通。 3.小结部分通过思维导图的动画形式来展示，形式有趣，更容易达到教学效果。