对设计初学者而言，设计可以说是对于一个功能性或者装饰性专题的可视的、创造性的解决方案。形态是设计艺术的重要元素之一。但是很多设计教程，往往忽略了“如何辨别设计艺术的元素”这一至关重要的“第一步”，就去谈如何安排这些元素了，从而导致设计初学者对设计没有整体的认识。 　　把形态分为自然形态、抽象形态、几何形态、非具象形态、正负相态和矛盾图形，并通过恰当的图例使它们变成设计者的视觉语汇，引导设计初学者以一种很系统的方式来展开设计思维。本讲致力于为设计初学者提供那些最基础的“第一步”，从而能够帮助设计初学者客观地、更明白地看待我们周围的设计世界！ 　　引领学生通过发现探究，总结归纳，操练的方式让学生掌握所学内容。老师在整个过程中起引导者，组织者和帮助者的作用。 　　1.精心的中外案例选取和探究式学习方式相结合。 　　2.教师用授渔的方法为设计初学者提供那些最基础的“第一步”，能够帮助设计初学者客观地、更明白地看待周围的设计世界！ 　　3.呈现身边学生的优秀作业案例，激发学生的自信和创造力。