该微课以师生互动问答的形式展开教学，从学生对上节课的内容的反思并提出疑问切入，老师通过对疑问的回答直接导入本次课程的主要内容。课程导入针对性强，切入主题自然。 讲授时先讲解基本的丛植概念，到简单的2、3、4、5株植物的配置，得出丛植配置规律，引用古代文献资料，再次总结规律，并举一反三简述6棵植物的配置技巧，引导学生对知识的理解和灵活运用。最后适当的拓展，使学生对本次课进行进一步的思考和学习。 为了保证微课视频的效果，我校多媒体录播教室为本次拍摄提供了场地、灯光和摄像设备，拍摄和后期剪辑均由师生共同协作完成。