《汽车发动机构造与维修》是高职汽车检测与维修技术专业同学接触的第一门专业核心课程，因此本课程首要任务是系统专业的介绍汽车和发动机。其中，仪表指示灯的介绍是教学中的重点，但由于指示灯类目繁多容易混淆，传统课堂教学和实训教学效果均是一般。为此课程组采集各种媒体素材，通过巧妙而富有逻辑性的教学设计，由引人入胜的电视综艺节目导入，激发学生主动学习和传播微课的意愿，并以严谨的专业教学精神为核心，富有节奏的编织教学内容。用六分钟的时间，全面介绍了汽车仪表指示灯的种类和应用，并逐个详细讲解常见绿色指示灯的名称、性质、用途和原理，也为后面黄色、红色仪表灯的学习做好铺垫。知识涵盖面广但接受度高，讲解深入浅出且具吸引力。 　　作为《汽车发动机构造与维修》课程“微课连续剧”中的一集，同时也是在线开放课程中的一节课，教学实践证明了本节微课的教学效果：学生乐于“追剧”，乐于通过社交软件传播微课，由此引发的师生互动频繁而积极，对信息化背景下的课程教学改革有明显的促进作用。