“一带一路”倡议源于古老的丝绸之路，倡议实施4年来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与，“一带一路”建设逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实。 　　通过本课的学习，引导学生了解什么是“一带一路”；“一带一路”新发展的特点；“一带一路”倡议对国际政治经济秩序产生了哪些新影响。 　　微课包括：导入、讲授、总结三个环节。导入环节，从习近平总书记的讲话录音入手，引导学生思考：什么是“一带一路”？ 　　讲授环节，运用目标引导法，通过师生问答，引导学生理解“一带一路”倡议。坚持教育和自我教育相结合，运用案例教学法，通过亚吉铁路、中欧班列等案例，引导学生掌握“一带一路”新发展的特点。依据积极心理学原理，运用发现教学法，通过“荷赛奖”获奖照片，引导学生探寻“一带一路”倡议实时4年来对国际政治经济秩序产生的新影响。 　　总结环节，点明微课主旨，“一带一路”一定能够建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。鼓励学生为构建人类文明共同体贡献更多智慧和力量。