行列式的计算

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:继续教育
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:江阴职业技术学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:线性代数
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:顾春华
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:本科
  • 团队成员:李彦、吴叶民
  • 评比结果:三等奖

  利用行列式的性质求行列式的值是操作性和逻辑性都很强的一个知识点。该知识点和后面利用初等行变换转化矩阵以及线性方程组中的种种计算,理论上看似有差别,实际上,在具体做题的时,所用到的方法是一样的;而行列式又是矩阵以及线性方程组进行种种运算和转化的基础。接受继续教育的学生如果能了解该知识点,那么矩阵和行列式的计算问题就不大了;他们的学习时间比较碎片化,将此知识点做成微课,不仅可以缓解他们学习时间上不足,还为后面线性代数其他知识点的学习做好铺垫。  该作品分6步走:   1、 回顾,提出问题:有没有什么方法或者性质能将一般行列式化为上三角行列式?   2、 初步了解性质:概念格式、步骤。   3、 通过实例,详细讲授:通过具体例题,怎样选择参照行,怎样选取正确的数字k。   4、 步骤简化分析:为什么可以进行步骤的简化,如何简化?   5、 正确参照行选取分析:选择不当,会有怎么样的结果?   6、 总结:本微课的注意点,本微课的普适性。  

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
ppt 行列式的计算(微课).ppt 2017-12-18

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
pdf 行列式计算设计方案(1).pdf 2017-12-19

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