本微课教学内容为《社会学基础》课程中“社会分层与社会流动”一节中的知识点。课程所用教材为国家级精品课程教材《社会学概论新修（第四版）》（中国人民大学出版社，2013）第十三章第一节，参考教材为《大众社会学（第7版）》（人民邮电出版社，2012）。“社会分层与社会流动”这一章内容是社会学教学中的重点与难点，本微课特别从全球的视角，讲述以不同国家为代表的主要社会分层制度，进一步加深同学们对社会分层的认识和理解。 　　教学过程中，本微课主要拆分为两大知识点解决学生对“社会分层”认识和理解的问题。 　　一是社会分层的含义。教材在讲述该定义时，主要以文字叙述为主，在教学实际中我们发现，本院学生对纯文字讲授的授课方式可接受程度不高，因此在讲解该知识点时，本微课以“泰坦尼克号事件”为例引入，重点剖析定义中什么是“有社会意义的属性”以及“一个社会的成员可以被分为哪些高低有序不同等级”两个方面的问题。 　　二是主要的社会分层制度。该知识点的讲解一是为了加深学生对“一个社会的成员可以被分为哪些高低有序不同等级”问题的认识和理解，另外也是为了扩充书本上“社会分层制度”的内容。因此在讲解该知识点时，本微课参考《大众社会学（第7版）》一书中关于社会分层制度的内容，从历史的角度，全球的视野，介绍不同国家的不同社会制度。 　　本微课主要采用多媒体教学与启发式教学两种教学方法，以帮助学生掌握知识、启发思考、培养能力、引导价值为主要教学目标，充分结合“90后”大学生的个性特征、学习特点及学习需求，以生为本，与时俱进，有针对性地设计教学内容、教学方法，最终形成本微课教学视频。