热成风的概念和成因

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:理工
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:南京信息工程大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:天气学原理
  • 课程性质:专业基础课(必修)
  • 第一作者:徐蜜蜜
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:马静
  • 评比结果:三等奖

本微课介绍气象学专业主干课程《天气学原理与方法》§1.5节风场与气压场关系中热成风这个知识点。主要介绍热成风的概念及热成风的形成原因。授课开始时通过“近期天气”环节增进学生对天气学原理的感性认识,并由此提出与热成风概念相关的问题,引导学生主动思考与热成风关联的知识节点。然后给出热成风的定义,就地转风随高度变化这一现象,通过示意图、动画和公式推导逐步展开叙述。通过与先修课程《流体力学》中正压大气和斜压大气的概念的关联,总结热成风的成因,此处强调热成风本质上反映了大气的斜压性。在简单讨论热成风的性质之后再次回到开篇所提出的问题,并用之前讲授的内容进行回答。最后留一道课后思考题,启发学生的创新意识。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx thermal wind.pptx 2018-01-02
mp4 animation1.mp4 2018-01-02
mp4 animation2.mp4 2018-01-02

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 教学设计.doc 2017-12-30

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