G蛋白偶联受体

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:理工
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:淮阴师范学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:细胞生物学
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:庄娟
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:一等奖

细胞生物学是以细胞为研究对象,在显微、亚显微和分子水平三个层次上,研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。本节课讲授的内容“G蛋白偶联受体(G protein-coupled receptors, GPCRs)”选自“细胞信号转导”,属于生命科学的研究热点,在课程中属于重点和难点,是后续内容“信号转导通路”的重要基础。GPCRs的结构与作用机制等是细胞内分子之间的相互作用,学生在学习时会面临难以产生感性认识的困难。本节课最大的亮点是从大家最熟悉的味觉切入,以“味细胞感知并区分酸、甜、苦、咸、鲜的分子基础是什么”这一科学问题为线索,通过生动的语言描述,直观的图形动画演示,以及品尝糖果的体验式教学方法,从“听”、“看”、“尝”、“想”四个方面展开对GPCR的结构和功能的学习,让学生对GPCRsC形成感性认识,再此基础上理解GPCR作为细胞外信号“传感器”的作用机制。

[展开全部]

辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
ppt G蛋白偶联受体课件2.ppt 2018-01-03

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
doc G蛋白偶联受体课程设计.doc 2018-01-03

评价交流 [共有 0 条评论] 请礼貌用语,实名交流。

 姓名:

 学校:

 院系:

验证码: 9370

版权所有:全国高校教师网络培训中心

技术支持:北京畅想数字教育科技股份有限公司

联系地址:北京市西城区德外大街4号院A座2层

咨询电话:400-6699-800

京ICP备08008005号 京公网安备110102004467