马克思主义在中国的广泛传播之“真理越辩越明”

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:继续教育
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:盐城师范学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:中国近现代政治思想史
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:陈爱娟
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

  如果说哲学给人们提供反思的机会,要求人们不能停留在现象的描述,要追踪更要解读,那么真正的真理从来不会停留在直观的经验感受,而是透过这样感受追究其本质,所以真正科学的理论可能并不是最时髦的,但一定是最经得起考验和论辩的,因为真理只会越辩越明。   本次微课基于这一科学原理,主讲人以马克思主义与反马克思主义者的论辩为切入点,论证马克思主义的真理性光芒。辩论分为国际和国内两部分,国际上马克思主义和蒲鲁东主义、拉萨尔机会主义、巴枯宁无政府主义的系列论战,巩固了马克思主义在共产国际中的指导思想地位。国内马克思主义和反马克思主义之间的“问题与主义”、“要不要社会主义”之争,使人们初步划清了真假社会主义,了解了科学社会主义和社会改良主义的界限,论证了中国必须走社会主义道路,必须采用阶级斗争和无产阶级专政的手段来改造中国。   从教学最终目的而言,本次微课以马克思主义在20世纪初青年知识分子中激情辩论式的传播对于拯救民族于危亡的巨大推动作用,来达到鞭策现时代青年大学生对马克思主义理论的学习要满怀热忱,以中国特色社会主义进入新时代为参照点,牢牢把握意识形态立场,不忘初心,牢记使命,为顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦努力读书,做到学习历史和反思现实相结合,真正促成教书和育人的融合。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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