通过多种现代信息化技术和手段，让学生理解理想的时代性特征。首先，以信息化教学手段“学习通”点击插入制作的动画，导入话题。第二，中间通过多媒体设备播放《理想》诗朗诵，强调理想的时代性特征。第三，接着用大量图片包括用录制的学生使用“e”课堂的教学视频，来说明从远古时期到今天不同时代的理想都是由当时的生产力发展水平、生产关系所决定的。第四，用数据表图示理想与社会发展之间的关系，来说明科学的理想是人的主观能动性与社会发展的客观趋势的一致性的反映。第五，进一步运用现代技术手段使用大量图片，展示从上世纪70年代到现在，人们不同时期不同的生活追求，来说明时代不同，理想不同。第六，总结：每个时代的人们由于生活的物质条件、社会实践的深度和广度、认识水平及需求不同，所形成的理想就不一样，理想具有鲜明的时代性特征。第七，结尾，结合图片，让同学们结合新时代，树立高远理想。