本节微课《特殊儿童自伤行为处理》，是针对特殊教育专业（培智方向）大学三年级设置的《行为改变技术》课程之内容，自伤行为是特殊儿童问题行为中危害性非常大的行为，特别是智力障碍儿童常见的一种较难处理的问题行为。本课首先是问题导入，让学生结合图片说说这些特殊儿童在做什么，引出本节课的主题，对自伤行为的定义和出现率做了简短介绍，让学生思考“如果我们教的特殊儿童出现自伤行为怎么办？”从而引出本课的重点“特殊儿童自伤行为处理”三个步骤，即观察与记录自伤行为、分析自伤行为产生的前提条件、控制前提条件。为了让学生能从直观上理解自伤行为的处理策略，讲解三个步骤时，配合了图片，以及作者干预成功的一名智障儿童自伤行为的视频、图片、文本资料，学生们对自伤行为处理的前提控制策略会有一个整体、全面、准确的理解。最后，学生理解本节课所学的基础上，布置作业，思考并分组讨论影响该案例的前提条件还有哪些，让学生运用所学知识去解决实际问题。