作品介绍 　　0-3岁儿童言语发生、发展的阶段与特点是学前儿童发展心理学课程的基础性内容，是学前教育专业学生必须掌握的核心内容之一，是学前教育教师专业素养的重要构成之一。但是，该部分内容比较抽象，理论性较强，往往成为学生学习的难点。 为了减低学生学习理论知识的难度，本微课设计以学生为本，构建“互联网+”模式构建立体化架构课堂，实现课堂内外，线上线下资源整合，形成开放多维资源体系，开拓多元化提升途径。用二维码方式浓缩要点，扩展资料包下载，方便学生巩固提升，同时，为配合本节课的学习，专门建立开通了宝宝爱说话网站，方便学生在线深入探讨，拓展理论基础与指导策略。 同时，本微课注重学生体验，结合儿童和学生自身经历体悟，通过丰富的视听觉材料和设问分析，以0-3岁儿童言语学习中的实际问题为导向，体验感悟学前儿童的言语学习体验，实现以学生为本的翻转课堂理念，有利于学生萌发学前教育职业情感、品质和价值观念。 本节微课注重三维目标的有效达成，帮助学生学习本课内容的同时，通过教师教学方法的多样化领悟过程与方法，生成分析问题与解决问题的思路。