零成本制作的微课，在内容、形式与艺术上达到了高度统一，以专题片的方式而不是以上课实况的方式讲解知识，十分有利于微课水平的提高和普及。 主讲教师本身就是个音像和摄影的业余爱好者，多年来，将自己的工作和业余爱好相结合，自主拍摄了大量的实验视频，以展示实验过程，而且采用了全程立体3D高清拍摄；创作了flash动画，以阐释实验原理；编撰了实验软件，以整合各个实验环节。我们采取了独特的微课制作技术，用了专题片的方式，而不是上课实录方式，我们用色度键抠图将人物分离，用我们原创的实验软件（省优一类课件）做背景进行合成，并且还模拟了软件的浏览过程，使得每一个知识点都有生动的多媒体素材做支撑。实验原理用独创的flash动画阐述，清晰明了，方便理解；实验操作采用真人动手，教师旁白的方式，关注细节，强调规范，使得学生在观看时产生极强的代入感和亲切感。立体3D微课，让学生戴着3D眼镜欣赏，带给他们的是无与伦比的震撼。由于编导、拍摄、后期制作均由主讲教师完成，因此，成本为零，而且有利于达到内容、形式和艺术性的完美统一，推广起来更容易。 微课设计思路： 1.酷炫的片头，用时8"。 动态展示整个生物化学实验的典型操作。是我们原创制作的生物化学实验软件的缩影。展现我们在实验教学上下的深厚功夫。 2.实验目的、实验原理、实验器材、实验试剂，用时5'37"。 人物采用色度键抠图进行分离，以省优一类课件中的生物化学实验软件为背景进行合成。教师用自己精心制作的flash动画、自拍的实验室图片等多媒体素材，声情并茂、深入浅出地讲解实验的各个环节。 3.实验操作，用时7'40。 真人现场操作，教师旁白解说，关注细节，强调规范。 4.特殊要求，用时33'。 除了纸质的实验报告外，还要上传实验数据以及层析图谱和进程曲线的照片。便于教师统计和分析教学效果，总结经验。 合计用时14'58"。