通过学习，使我们科学掌握电子对抗的四大基本作用，增强对电子对抗技术在现代战争中重要作用的认识。 采取的教学思想是：案例引入、概念明晰、具体分解、课外拓展。首先，通过对“果园行动”的简介，导出电子对抗的实战运用；其次，指出主要作用，即对制电磁权的争夺；再次，围绕主要作用进行具体作用的分解介绍；最后，引入生动性的、符合学生认知习惯的课外资料（《美国战舰》），帮助学生理解。 在教学目标的设计上，基于学习者的主体性，通过案例提供了情景条件，目标设定符合大学新生的认知规律和归因方式，便于教和学及效果评价；在教学内容设计上，引入了较新的案例和视频素材，注重帮助学生形成程序性思考能力，运用已有的陈述性的先行组织者，帮助学生建构策略性思维体系；在教学时间设计、措施和评价设计上，与其它知识点进行了合理联结。