货币的起源

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:高职高专
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:无锡城市职业技术学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:货币银行学
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:魏蓉蓉
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

本次课主要讲解的是货币银行学这门课第一章第一节的开篇重点内容,首先由一个案例动画引发学生对于什么是货币、如果如何而来的思考,将学生引入本次课;其次对于四种价值形式演变的讲解均结合之前的案例动画中的四个情景来分析,便于同学对货币的本质以及货币演变历程重难点的掌握和理解;然后回到最开始的导入案例留下的问题,答案是本节课的主要内容即小结;再次由一个书本案例分析让学生感受到现在以货币为媒介的商品交换比最初的物物交换的方便之处,加深学生对于货币是商品价值形式发展的必然结果这一知识点的理解;最后由学生参与拍摄的以物易物(技能)的交换,对本次课进行一个拓展,引发学生对于虚拟货币以及环保低碳、循环经济等的思考。通过对货币起源的学习,同学们可以了解货币演变的来龙去脉,对货币的本质有更深刻的理解,同时也便于后续货币职能和货币制度的学习。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 货币起源教学设计.doc 2017-12-21

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