“拓扑排序”是数据结构中图的一个典型应用。 　　本微课采用“复习—提出新问题—分析问题—解决问题—总结”的授课思路。首先复习前次课内容，提问新的实际问题引出本节课的知识点“拓扑排序”；其次分析问题，引出“AOV”的概念，继而又从实例出发，进一步引出拓扑有序序列和拓扑排序的定义及作用；随后提出解决问题的方法，介绍了拓扑排序的构造方法及具体步骤，并以实例演示了拓扑排序的完整构造过程；最后进行课程总结并留下思考题，引导学生独立思考并利用所学知识解决实际问题。 　　从人才培养目标出发，树立“以学生为本，面向应用”的教学思想，将“拓扑排序”知识点的实用性贯穿整节课。课程用实际案例展开教学，采用引导发现式、问题驱动式等教学方法，教学准备充分。多媒体课件很好的对课堂教学进行了辅助，利用图形将知识点化繁为简，语言简洁朴实，内容讲解清晰易懂，学生易学易会。在实际教学中，微课中展现的教学知识，学生在较长时间后仍然保持良好的记忆。起到提高学生分析解决实际问题能力的教学效果。