客观世界事物的相对运动处可见，波源和观察者之间发生相对运动在客观上反映的是观察者接收频率的变化。多普勒效应是经典物理学中的重要内容之一，不论是波源运动，还是观察者运动，或者是两者同时运动，定性的说，只要两者互相接近，接收到的频率就高于原来波源的频率；两者互相远离，接收到的频率就低于原来波源的频率。它在交通管理，航空，医学，气象学，天文学上都有着重要的应用。通过机械波讲授多普勒效应，体现波形和理论结合的思想，也培养学生逻辑推理能力，对培养学生的探索精神和创新意识有着重要的意义。它从部分到整体、简单到复杂地分析问题、解决问题，展现了理论解决问题的思维和方法，是分析、处理问题的一种策略和基本方法。 　　本节以教师引导与学生自主探索相结合的方式，从生活现象和实际案例为分析出发点，将抽象的概念融于大量生动形象、具体的实例中有助于学生的理解、记忆。体验物理活动充满探索性和创造性。通过类比方法，归纳总结公式，多媒体课件形象展示，充分体现波形和理论的优势，激发学生的学习兴趣。 　　坐地日行八万里，巡天遥看一千河。我想通过这样的教学过程，让同学们在兴趣的带动下“想学”，在老师的帮助下“能学”，在物理思想的渗透和感化下“坚持学”，在课内外“主动学”，真正喜欢上大学物理，欣赏到物理中的诗意和美。在多年的教学中，教学效果良好。