乳剂及其稳定性

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:理工
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:中国药科大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:药剂学
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:丁杨
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

  《药剂学》是药学专业本科生教学的主干课程,目标是培养具有药物剂型和制剂的设计、制备和生产以及质量控制、合理应用等方面的理论知识和技能的专业人才,为从事科学研究、产品研发以及工业化生产等工作奠定基础。而乳剂属于《药剂学》课程的液体制剂章节中重要内容,主要涉及物理化学、生物化学、工业药剂学、高分子材料等交叉学科,并紧密联系到表面活性剂、油水分配、非均相液体分散体系等重要知识,因此对于乳剂的概述及不稳定性因素的教授至关重要。   乳剂属于微粒分散体系,临床上应用广泛,如口服型乳剂、经皮型乳剂和静脉注射型乳剂等。自FDA首次批准Intralipid静脉营养乳以来,关于静脉注射型乳剂药物研究受到越来越多的关注,例如前列地尔干乳剂、丙泊酚静脉乳剂等,2015年国内静脉注射型乳剂的市场份额已有80亿元人民币。然而乳剂属于热力学不稳定体系,因此要制备符合质量要求的稳定乳剂,首先必须掌握乳剂的形成及其稳定化的必要条件。本节微课采用“全息微课”拍摄模式,将理论讲授、实验演示和视频动画三种教学手段有机结合,构成乳剂“三位一体”的教学体系。课程主要通过表面张力、乳化膜等层面介绍乳剂的形成及稳定化,并探讨乳剂不稳定变化现象(例如分层、絮凝、转相、合并和酸败等)以及通过精准的制剂学措施提高乳剂的稳定性。   课程拍摄中采用的:1)理论讲授,加强理论学习,提高教学效果。理论分为基础理论和应用理论;2)实验演示,巩固学生对理论知识的理解,增强学生课堂参与度,引导答问的正确率,提高学生智力的开发,如独立思考能力的形成、学习方法的掌握等;3)视频动画,课程视频形式多样,采用“抠像拍摄”、“PPT录屏”和“动画制作”等多种录制方式,同时结合“增强现实”等后期技术营造生动的网络课堂。其中,每个知识模块又针对重点、难点知识结合3D图像展示重点讲述、深入浅出。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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ppt 演示文稿(PPT).ppt 2018-01-03

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 教学设计(教案)文稿.doc 2017-12-31
pdf 教学设计(教案)文稿.pdf 2017-12-31

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