本节微课内容丰富，既有成语故事的引入和回看，既有理论又联系实际，既有经典知识又有前沿知识的介绍，是信号课程教学团队的倾力之作。 　　微课名称--信号取样的过去现在和未来是全部内容的主线，先讲经典的取样和取样定理，属于过去，然后讲实际信号的取样，属于现在，最后讲压缩感知带出未来的信号取样方面的发展。教学从一段取样的引导语开始，出现了大家熟知的盲人摸象的图片，动画显示了摸大象不同部位的盲人脑海中出现的形象，有“一堵墙、一根绳子、一根柱子”等，相信这样的引入会吸引眼球且印象深刻，后面提出设问“如果盲人多摸些部位，会怎样?”，接着又以对正弦信号取样为例，图示了不同取样间隔得到的不同的结果，自然地过渡到取样中的取样间隔问题。微课通过图形、动画把复杂的公式形象化、趣味化，化解学生的畏难情绪，吸引学生的注意力。取样信号的频谱是该节内容的难点，讲授时问题简化为获得取样脉冲的傅里叶复系数就能表示取样信号的频谱，成功地化解了难点。取样定理介绍完后，又从取样定理的角度回头看故事，首尾呼应。针对实际信号难以满足频带有限的要求，说明了增加抗混叠滤波器的必要性，又举例介绍了常见的语音信号和乐音信号的取样频率，既有理论也有实际应用。 　　例题及习题是理工科课程中必不可少的组成部分，微课时间有限，所以我们提供了例题作为补充材料1。例题以选择、填空、计算分析题三种形式给出，并且有解题思路分析。引入时用到的盲人摸象的成语故事视频来源于网络，作为补充材料2。