教学目标： 1. 从单个细胞生物电信号传导到细胞间的信号传递，培养学生逻辑思维及科学推理能力。 2. 通过讲述细胞间化学信息过程的发现，激发学生对生理学实验的兴趣，培养学生发现问题并解决问题的能力。 教学内容及教学安排： (1) 课堂导入：3分钟 回顾之前的动作电位的知识，提出问题：动作电位是兴奋在单个细胞上发生并进行传导的，那么从神经细胞到骨骼肌细胞之间的跨细胞兴奋传递是如何进行呢？ (2) 新的知识点的学习：4分钟 A. 神经骨骼肌接头处的结构基础，包括概念讲解和图片展示。 B. 神经骨骼肌接头处的兴奋传递是本节课的重点难点，采用提问引导的方式进行教学。 【讲解】神经肌肉接头处的兴奋传递是否由某种化学物质介导呢？如果是，这种化学物质是什么呢？ 【讲解】 通过生理学家戴尔的一系列实验，证明介导这一过程的化学物质是乙酰胆碱。 (3) 归纳总结：2分钟 神经肌肉接头处的兴奋传递是由乙酰胆碱介导的电-化学-电的过程。兴奋由运动神经传导到接头前膜，引起钙通道开放，钙离子内流，乙酰胆碱囊泡的移动融合，并释放到接头间隙与其受体结合，引起接头后膜的化学门控的钠通道开放，钠离子内流，形成终板电位，在此基础上叠加总和，最终产生终板膜的动作膜，引起骨骼肌细胞的兴奋和收缩。 (4) 课后作业：1分钟 神经骨骼肌接头处兴奋传递过程的特点以及影响因素？