花木类盆景的花后修剪

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:继续教育
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:江南大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:盆景学
  • 课程性质:专业基础课(必修)
  • 第一作者:严雪春
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:本科
  • 团队成员:牛荡平
  • 评比结果:三等奖

1.创作背景。盆景学,属于园林专业类基础课程,是园林学科的重要组成部分。花木类盆景的花后修剪是盆景学中盆景养护环节必不可缺的内容之一。本讲微课阐明了花木类盆景的概念及生长特征,明确了花木类盆景的代表种类梅花的修剪时期和修剪方法,通过对梅花盆景的修剪演示让学生能直接观察到修剪后的造型效果,从修剪技法和美学的角度去认识花木类盆景的修剪要点,引发学生对园林传统技艺盆景学的深厚兴趣。 2.教学方法:教学将理论融于实践操作之中,在讲解与操作演示的过程深入浅出,提高学习效果。本微课主要采取实物演示法,将花木类盆景的修剪技法直观演示给学生,易懂易学。整个教学过程中以演示操作与学生学习操作为两条主线,操作过程体现学生的主动性,强调师生互动性,通过演示、指导达到教学目标。 3.教学目标:通过理论讲述让学生理解和掌握花木类盆景生长特性,通过演示操作技巧让学熟练掌握花木类盆景的修剪技法,以实践操作为主,教学过程中融汇植物相关理论,梅花盆景修剪入手,阐明盆景修剪的技术性和艺术性,对园林专业的学生具有很强的学习价值。   

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 花木类盆景的花后修剪演示文稿.pptx 2017-12-26

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 花木类盆景的花后修剪教学设计.docx 2017-12-27
pdf 花木类盆景的花后修剪教学设计.pdf 2017-12-27

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