个人形象360度诊断
良好的个人形象和人际交往能力是在校大学生普遍的需求和面向职场的关键素质,本课程结合传播学和设计学的理论交叉知识和有效的具体操作实践,解决大学生生活中的实际问题,帮助自己建立良好的个人形象,学会人际交往与良性沟通,增强生活幸福力,提升未来职场竞争力。 本片段主要以大学生典型的有共性的实际困惑三个具体的问题为出发点,展开思考,给出三个具体问题的三个维度思考。让学生从微观问题了解到宏观解答,形象设计的构成要素是一个360度的概念,不是仅仅局限于发型、服装和气质。从传播者关系、接受者感知、传播时间角度都进行了三个维度的全面思考并给出了大量的案例,结合互动游戏,让学生学会自己给自己做一个全方位的诊断,并在接下来的课程中学会总结自己的风格关键词,为下一步的风格定位和形象改造奠定基础。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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pptx | 个人形象360度诊断教学课件.pptx | 2018-01-03 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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docx | 个人形象360度诊断教学设计.docx | 2018-01-03 |
个人形象360度诊断教学设计.pdf | 2018-01-03 |