教学背景： 在中华民族历史长河中，存在过林林总总的家具和陈设，其形式、结构及设计方法不仅体现着我们的传统文化，更是历史发展与变迁的写照。 在居住空间设计中，如何体现中国民族艺术精神，继承和弘扬传统文化，创新 具有中华民族艺术特色的家具和陈设，值得从事空间设计的人去探寻。 教学目的： 案这类家具在现代生活中已不多见，但在中国家具文脉中是非常重要的一类，也是区别于其他国家与民族的特色家具之一，它对于中国民族性家具继承和创新具有重要的意义。 课程将从案这类家具入手，带领学生探索和发现深藏其中的民族艺术性和文化性。在此过程中让学生知道什么样的家具是值得我们继承和发扬的。对此进行创新设计以避免家具设计千篇一律，世界一体化。最终达到在空间设计中体现和继承传统文化的目的。 教学内容： 1.案是什么。2.案的历史发展的三个历史时期：低坐时期（魏晋之前）、低坐向高坐过渡时期（魏晋至唐）、高坐时期（唐至宋及以后）。3.案与桌的区别：第一，形式上的区别；第二，结构上的区别；第三，使用功能上的区别；第四，文化性上的区别；第五，艺术性上的区别。4.总结，案是值得在我们现代设计中继承和发扬的。 教学切入点： 课程导入从大家既熟悉又陌生的“案”字入手，引发大家思考“案”是怎么来的？案是什么？案与桌的区别在哪里？ 教学活动设计： 1.提出问题，案的由来？案是什么？ 2.从分析“举案齐眉”漫画中案的形制的错误，从而引入案的历史发展过程。 3.对比分析，将案与桌作对比，让学生深深体会到“案”中所蕴含的民族艺术精神。 4.总结课程内容，提倡在空间设计中继承和创新具有民族艺术特征性的家具及陈设。 教学方法： 通过纵向对比，看案在不同历史发展过程中的形制。 通过横向对比：将案和桌做对比，看案中所包含的艺术性与文化性。 教学总结： 通过该课程讲授，让人们了解中式家具案中的艺术性与文化性，将具有民族艺术性的家具进行创新设计，并带入到我们的生活中对它进行继承和发扬。