文化自信的底蕴

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:继续教育
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:南通科技职业学院
  • 学校类别:高职
  • 所属课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:李智水
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:二等奖

本作品选取了本门课第八章中的“第三节 建设中国特色社会主义文化”的内容,结合四个自信中的文化自信,重点讲述了文化自信的底蕴。教学过程中,通过视频的赏析、学生访谈、理论阐述等形式,紧扣“文化自信底蕴的三个层面,即:中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。从三个方面进行设计: 第一,以特朗普外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经为题引,导入本节课要讲的主题。重点阐述中华文化优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深刻内涵。 第二,中华优秀传统文化给予文化自信深厚的底气,是教学重点,在重点的把握方面,以PPT作为教学为辅助手段,通过图片的展示、视频播放和学生采访,让学生从视觉和听觉上感受中华优秀传统文化的深厚底蕴,增强学生的文化自信心和民族自豪感。 第三,社会主义先进文化给予文化自信高昂的志气,是教学难点,在难点的突破上,辅以大量的、新颖的图片和视频资料,重点阐述了社会主义先进文化的基本内涵,激发学生为实现中国梦不懈努力奋斗的热情。 本作品所选内容紧扣时代脉搏,彰显文化自信这一社会热点话题,以坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的基本原则。在教学视频资料的选取上凸显权威性、新颖性、短小而精悍性。特别是“随机采访”环节,以学生为对象,让学生在现实生活中感受到文化自信底蕴的深厚,提升学生的自信度和自豪感,适合高职学生的认知水平和学习特点。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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