教学背景：在新信息时代，作为信息技术支柱的统计方法，在商业经济领域的商业决策、客户关系管理、营销战略中发挥着越来越重要的作用。《统计学》是经济管理类专业基础课，主要学习统计数据处理和统计推断的基本方法。推断统计学中“假设检验”这一章节的内容逻辑性较强，理论难度较高。在教学实践中，考虑到非统计学专业本科生在学习中存在的困难和问题，特制作本微课，辅助学生自主学习和课后复习。教学设计更注重统计原理的应用性和趣味性，深入浅出。 　　教学目标：介绍假设检验问题的由来，通过案例讲解假设检验的基本思想、原理和方法步骤，将理论与实践相结合，引导学生学会用假设检验的推断理论解决实际问题。 　　知识点描述：本微课介绍推断统计学中常用的推断方法——假设检验。重点介绍假设检问题的由来，假设检验的基本原理、方法步骤和实际应用。 　　基础知识：学习本微课之前需了解概率论基础与参数区间估计知识。 　　设计思路：首先，借助一个实际问题案例——“江苏省与全国大学毕业生薪酬水平比较”作为课程背景及导入案例，引出假设检验问题。接下来，以“女士品茶”的趣味故事说明假设检验问题的由来和基本思想，结合动画复原故事原貌。然后借助课程开始导入的案例，按照假设检验的步骤，分析“江苏省应届生的薪资水平是否高于全国水平”。最后总结课程内容，并提出思考问题。教学过程中，通过日常生活案例及动画音频的使用，增加理论课程的趣味和实际应用性，学生可从各个感官强化对知识内容的记忆和理解，大大提高学习兴趣。 　　教学方法：讲授法、启发式教学、自主学习 　　适用对象：经济管理类专业学生课后复习