斯金纳的操作条件学习理论
“斯金纳的操作学习理论”理论性较强,同时又具有很强的操作性、指导性和应用性。微课视频依据个体学习的认知规律,从以下五个环节加以设计和制作: 1、认识:从“”斯金纳的个人生平简介导入,通过斯金纳的经典实验“斯金纳箱”,讲清、讲透“操作条件学习”的概念内涵和三大基本原理:强化、惩罚和消退。 2、理解:通过案例分析,加深对“操作条件学习”三大基本原理的理解。 3、巩固:通过课堂练习,进一步巩固基本概念、基本原理。 4、应用:通过原理应用的指导及相关案例分析,指导学生如何将操作条件学习的三大基本原理强化、惩罚和消退应用于日常的教育、教学工作。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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ppt | 斯金纳的操作条件学习理论.ppt | 2017-12-31 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 《斯金纳的操作条件学习理论》教学设计.doc | 2017-12-31 |
《斯金纳的操作条件学习理论》教学设计.pdf | 2017-12-31 |