该视频学习主体为本科护理大二学生，已掌握部分基础医学相关知识如解剖学、组胚学等，对临床工作充满好奇与向往。但学生在对知识的强化记忆和融会贯通方面仍有所欠缺。因此，在教学时需加强学生对知识的识记与应用能力，尽可能引入临床案例提高学生学习的兴趣。 　　纤维性修复临床上最为常见的损伤后的修复方式，需要学生重点掌握纤维性修复的定义以及肉芽组织的病理学表现和作用，内容较抽象，难以理解和记忆。如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。 　　因此，在提倡寓教于乐、理论联系实际的教育理念下，根据学生特点，从激发学生兴趣入手，充分、合理采用多媒体演示，中间穿插启发式教学法、直观教学法、案例引入、类比、对比的形式进行教学，使复杂的课程形象化，体现现代信息技术教学的魅力，满足学生对新鲜知识的渴求。