《城市管理学》课程是公共管理学科的专业基础课程。课程理论与实践结合紧密、现实热点问题丰富。本讲旨在引导学生初步掌握中国城市化的基本历程，从中国城市化演进的历史规律，以及不同时段、不同区域的城市化特点入手，介绍城市化演进的时序特点、区域分布特点和可能存在的问题，并比较我国城市发展与西方发达国家城市发展的异同、以及国内不同区域城市化发展的差异性，引导学生从时间和空间两个维度认知中国城市化发展的普遍规律及其衍生问题。 　　(1)微课创作坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，课程内容集理论性、现实性、实践性于一体。始终突出理论与现实的结合，知识与实践的统一，既要兼顾课程的理论深度，又要注重学生対现实状况的了解，引导学生通过分析问题、解决问题的方法，掌握中国城市化进程中的热点、重点和难点问题，使学生能够在系统理论知识的基础上，具有学习视角的前沿性、分析的缜密性、见解的独到性。 　　(2)教学方法运用启发式情景教学，解决课程重点与难点问题。借助多媒体教学手段，密切关注学科热点问题，结合本课程启发式、情景式、研究式等灵活多样的教学方法，体现以学生为中心，教师起组织者、指导者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素、充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生更有效地消化所学的知识并有创新性的思考。 　　(3)课程学习以“培养学生学习习惯”为主旨，指导性的开展学生课后复习与延生学习。通过课后思考题和相关学习资料的分享，落实本讲重点内容，引导学生动手动脑，自己发现问题、解决问题，促进学生自我学习能力的培养，帮助学生把握知识点，深刻领悟教学内容，提高综合学习能力。 　　总体而言，课程知识点布局合理、讲授生动而清晰。学生可以通过本讲的学习，了解中国城市化进程的时序演进特点和区域分布特点，整体把握中国城市化进程的发展轨迹和典型特征，并为进一步掌握城市化进程中城市管理的作用与意义奠定了基础。