课程背景与基础:在成人高等教育“机械制造与自动化”专业（大专）中，《机械制图》是一门基础课，为后续如《机械设计基础》、《机械制造基础》等课程打基础。本课程的授课对象是一年级学生，具备企业机械加工的生产实践能力与初高中阶段平面与立体几何的基础。本次课内容要求学生具备剖视图画法的基本原理知识和AutoCAD软件的基本操作能力。 内容选择与特点：本次课讲授内容为：几个相交剖切面的剖视图画法，理论较抽象，学生难以理解，是“图样表达——剖视图画法”中的难点，用传统教学手段难以表达，因此借助网络教学资源库、动画等信息化手段辅助教学以期达到既定教学目标。 目标设计：教学设计需要与专业结合、教学中所用模型来源于生产实践。让学生明确：能够做什么、为什么做、怎么做。 组织实施:在教学中采用教学情境项目化，实现任务驱动教学。（1)以工程中常用零件为载体，引入教学内容，使学生清楚学习目标；(2)与学生一起边画边学习本次课的教学重点，使学生通过知识建构，在实践中掌握绘图原理；（3）引导学生学习画图技巧，使学生进一步掌握绘图技能，获得成就感；（4）增加难度，扩大学生知识面；（5）总结归纳，使学生更深刻地掌握本次课的学习内容，并能够解决一类零件的视图表达。 预期效果：通过学习，学生能够明确学习目标；提升自身的认知和思维的能力；增加成就感；能够绘制工程中此类零件的视图。 主要创新点：1、理论联系实际，与专业契合度高。教学载体从生产实践中来，符合专业的要求，让学生明确能解决的问题；2、采用任务驱动教学，体现“教学做一体”的教学理念。以连杆零件为载体，贯穿学习2个相交剖切面剖视图画法的整个过程，体现了项目导向任务驱动的教学理念；3、在基本画法的基础上进行了归纳提升，提高学生的综合技能。归纳出几种常用的相交剖切面剖视图画法技巧；4、利用信息化手段进行教学，提高教学效率。教师在课上可以调看学生的作业；学生能通过网络课程中的教学资源（包括电子教材、动画、教学视频、试题库、自测试题、在线答疑、交流空间等），实现自学、检测、与同学和教师实时互动等。