走近“忧郁王子”哈姆雷特

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:江苏理工学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:外国文学史
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:李佩菊
  • 作者职称:教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

莎士比亚是西方文学的一座高峰,《哈姆雷特》则是外国文学史课程莎士比亚这一章节的核心内容,而哈姆雷特这一人物形象又是学习这部悲剧时所要掌握的重点内容。其中,“忧郁”是哈姆雷特核心的性格特征,是我们理解、学习这一人物形象时需要掌握的关键性知识点。因而,本节微课的创作思路是以点带面,以小见大,抓住“忧郁”这一点深入学习,既能了解哈姆雷特性格转变的过程、把握人物形象的变化,更能体会人物思想感情的矛盾斗争,理解其丰富深刻的灵魂世界,从而全面深入地认识这一丰满鲜活的人物形象,也为下一步深入理解整部悲剧的思想内涵打好基础。 本节微课以富有激情和文学气息的教学语言,启发式、参与式教学的思路,抓住哈姆雷特这一人物形象的核心特征——“忧郁”,循序渐进地讲述哈姆雷特忧郁的表现、忧郁的成因、忧郁的内涵,并重点分析了哈姆雷特忧郁的丰富深刻的内涵。授课内容重点突出,环环相扣,更在此基础上再深入挖掘,结合文艺复兴和人文主义这一时代语境,扩展到进一步认识莎士比亚人文主义思想及其悲剧创作总体主题内涵,从而对莎翁悲剧的整体创作面貌有所了解。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 走近“忧郁王子”哈姆雷特新.pptx 2017-12-30
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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doc 李佩菊微课教学设计稿2.doc 2017-12-30
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