“未知的麦金太尔”:一名曾经的马克思主义理论者

  • 2017年江苏省高校微课比赛
  • 活动组别:文史
  • 所属省份:江苏省
  • 所属学校:苏州科技大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:马克思主义哲学史
  • 课程性质:专业基础课(必修)
  • 第一作者:张晓
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:无
  • 评比结果:三等奖

阿拉斯戴尔·麦金太尔是西方伦理学巨擘,其思想在西方理论界占有重要地位,也是哲学专业课程中一个不可或缺的内容。然而,由于教学工作者在过去的教学研究过程中往往聚焦麦金太尔后期的伦理学思想,却没有真正关注其前期的马克思主义探索经历,造成马克思主义哲学史相关课程中缺少一部分重要的教学内容,也使得广大学生无法真正理解这位伦理学家的思想形成过程,亦造成学生错过一次深刻理解马克思主义伦理学内涵的机会。因此,主讲人以“未知的麦金太尔:一名曾经的马克思主义理论者”为主题,通过多元化媒体展示、多环节互动交流、多视角讲解引导,按照“已知”的麦金太尔:一名伦理学大师、发现“未知的麦金太尔”:曾经的马克思主义理论者、探索“未知的麦金太尔”:历程与归宿、麦金太尔马克思主义理论经历的特征与实质四个角度,全面、线性、完整论述麦金太尔早期思想形成的时代因素、个人因素和特征实质,并将马克思主义思想史、发展史的学术方法寓于授课之中,既帮助学生了解麦金太尔的马克思主义理论探索本身,也帮助学生掌握思想史、发展史考察这一重要的研究方法,提升主动学习、主动研究的能力。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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