软件需求分析在整个软件开发的过程中起到了关键性的作用，它不仅是软件工程的重要起点；也同时是软件开发的核心与基础；据统计，每年的软件项目中，失败项目中80%以上的原因都与软件需求不清晰相关。为了改进传统的课程教学过程中出现的问题，本课程采用了用案例驱动教学模式，通过反转课堂以及增加互动式、提问式、启发式的方法激发学生对问题的思考以及学习兴趣的提高。在课堂教学过程中，主要采用的教学方法包括： 1．反转课堂教学：将课堂讲授为主转化为以学生的实践中思考为主，并通过在实践中遇到了一些问题，来学会对问题的总结、思考以及解决办法的思索； 2.基于案例的启发式教学：采用“案例实践——发现问题-分析问题-解决问题”的方式，来引导学生对软件需求的关键特征与挑战，软件过程中需求偏差的产生过程等现象进行分析，层层递进，通过提问来加强师生互动，在解答问题的过程中发挥学生的主观能动性，培养科学思维方法。